Le double effet des températures élevées a un impact négatif sur la capacité des enfants à étudier, en particulier en mathématiques. Cette conclusion a été tirée par RMIT et l'Université de Nouvelle-Galles du Sud. Les résultats de l'étude ont été publiés dans PLOS Climate Magazine.
L'analyse scientifique comprend près de 14,5 millions d'écoles de 61 pays. L'analyse a montré que les enfants vivant dans un climat chaud et apprennent sont une réflexion et une concentration abstraites moins importantes. Ces compétences sont activement utilisées dans les cours de mathématiques. Dans le même temps, la capacité de lire et des tâches plus claires a moins souffert.
Les étudiants les plus vulnérables à la chaleur étaient les étudiants de familles à faible revenu. Ils ont souvent fréquenté les écoles où il n'y avait pas de climatiseur et n'avait pas de formation supplémentaire pour renforcer leurs connaissances. En conséquence, ce groupe était des étudiants qui ont montré la plus forte baisse de la capacité cognitive.
Selon les scientifiques, cela peut entraîner une augmentation de l'éducation chez les jeunes à long terme. Les chercheurs ont également noté que l'étude des conditions inappropriées peut ralentir le développement intellectuel de toutes les générations et augmenter les inégalités sociales.
Les auteurs de l'étude appellent les facteurs climatiques à prendre en compte la politique éducative. Parmi les solutions possibles figurent la modernisation des systèmes de refroidissement des écoles et l'examen des approches pour organiser le processus éducatif dans le contexte du réchauffement climatique.
Traduction de: euromedia24.com
