التأثير المزدوج لدرجات الحرارة المرتفعة له تأثير سلبي على قدرة الأطفال على الدراسة ، وخاصة في الرياضيات. تم التوصل إلى هذا الاستنتاج من قبل RMIT وجامعة نيو ساوث ويلز. نُشرت نتائج الدراسة في مجلة PLOS Climate Magazine.
يشمل التحليل العلمي ما يقرب من 14.5 مليون مدرسة من 61 دولة. لقد أظهر التحليل أن الأطفال الذين يعيشون في مناخ حار والتعلم هم أسوأ وتفكير تجريدي وتركيز. يتم استخدام هذه المهارات بنشاط في فصول الرياضيات. في الوقت نفسه ، عانت القدرة على قراءة المهام ووضوح أقل.
الأكثر عرضة للحرارة هم طلاب العائلات ذات الدخل المنخفض. غالبًا ما التحقوا بالمدارس حيث لم يكن هناك مكيف الهواء ولم يكن لديهم تدريب إضافي لتعزيز معارفهم. نتيجة لذلك ، كانت هذه المجموعة من الطلاب الذين أظهروا أكبر انخفاض في القدرة المعرفية.
وفقًا للعلماء ، يمكن أن يؤدي ذلك إلى زيادة في التعليم بين الشباب على المدى الطويل. لاحظ الباحثون أيضًا أن دراسة الظروف غير المناسبة يمكن أن تبطئ التطور الفكري لجميع الأجيال وزيادة عدم المساواة الاجتماعية.
يدعو مؤلفو الدراسة إلى مراعاة عوامل المناخ في الاعتبار السياسة التعليمية. من بين الحلول الممكنة تحديث أنظمة تبريد المدارس ومراجعة مقاربات تنظيم العملية التعليمية في سياق الاحترار العالمي.
ترجمة: Euromedia24.com
