وجدت المجموعة الدولية الدولية أن مراقبة المراهقين كأفراد أسرة مسؤولين مرتبطون مباشرة بالدوافع الأكاديمية وجودة العلاقات مع آبائهم. نُشرت الدراسة في مجلة تنمية الطفل (ChildDev).
554 شارك في الدراسة في الدراسة. على مدار عام ، أكمل المراهقون استبيانات عبر الإنترنت وصفت آرائهم حول فترة المراهقة ، وقدرتهم على تحمل مسؤوليات الأسرة لوضع قدرتهم على دراسة الفشل الأكاديمي جانباً.
أظهرت النتائج أن المراهقين الذين أدركوا بشكل إيجابي سنوات تشكيلهم أكثر ميلًا إلى التفكير في آبائهم للمساعدة ومعالجة مسؤولياتهم المنزلية والتعلم بجدية أكبر. كانوا أكثر عنادًا بعد تلقي تقييمات منخفضة وأظهروا مستوى أعلى من الثقة والحميمية العاطفية مع والديهم.
وفقًا للمؤلفين ، فإن الاستنتاج الرئيسي للدراسة هو أنه لا ينبغي اعتبار فترة المراهقة فترة "العاصفة والإجهاد". على العكس من ذلك ، إنها نافذة فرصة لتطوير المسؤولية ، وكذلك لتطوير المقاومة الأكاديمية والعلاقات الاجتماعية.
يقول العلماء إن هذا النهج يمكن أن يكون مفيدًا للآباء والمعلمين والبرامج التعليمية ، لأنه يساعد على التخلص من الصور النمطية ودعم المراهقين في تطورهم.
ترجمة: Euromedia24.com
