على الرغم من أن شعبية التطبيقات التعليمية والألعاب التفاعلية أكثر فاعلية عندما تبدأ إجراءات الحياة الواقعية. كان هذا الاستنتاج باحثين من جامعة ولاية ميشيغان. تم نشر العمل في مجلة "Reske Research" (JRR).
درس الباحثون كيف يؤثر مختلف الواجبات المنزلية على تطوير محو الأمية المبكرة لأكثر من ألف طفل تتراوح أعمارهم بين 3 و 6 سنوات ، بما في ذلك أكثر من 200 طفل يعانون من اضطرابات الكلام واللغة. ثلاثة أنواع من الأنشطة ، والأنشطة الحية (كتابة الرسائل ، والبحث عن الكتابة على العلامات ، وممارسة الأصوات) ، والقراءة المشتركة للكتب وألعاب محو الأمية ، على حد سواء على الطاولة.
أظهرت النتائج أن الأنشطة الحية قدمت أكبر تقدم لجميع الأطفال. أولئك الذين قضوا المزيد من الوقت في لعب الألعاب ، على العكس من ذلك ، أظهروا نتائج أسوأ في لغة الحروف والأصوات والوعي الصوتي. كان للقراءة المشتركة تأثير إيجابي على الأطفال دون اضطرابات الكلام.
وقال لوريور سكيبي: "توضح دراستنا أن كل من المحتوى والطريقة التي يعلمها مهمان. التفاعل المباشر مع النص المطبوع ومشاركة الآباء كانت الأكثر فائدة. لا يمكن للألعاب والوسائط الرقمية أن تحل محل البالغين في إتقان هذه المهارات".
يؤكد الباحثون على أن تطوير محو الأمية المبكرة لا يتطلب برامج أو أجهزة باهظة الثمن. الأنشطة اليومية كافية ، ابحث عن رسائل على العلامات ، وكتابة الكلمات معًا ، وناقش الأصوات وطرح الأسئلة عند قراءة الأسئلة.
ترجمة: Euromedia24.com
